浙江省普通高中学生个人成绩诊断报告单解读及完善探析  

作　　者：杨军[1] 

机构地区：[1]浙江省教育考试院

出　　处：《浙江考试》2022年第2期9-13,共5页Zhejiang Examination

摘　　要：回溯浙江省普通高中学生个人成绩报告单的研发背景和开发过程,介绍报告的试点与推进历程,解读报告使用指标含义及注意事项,并建议从构建多水平的常模、群体报告、呈现方式以及新测评理论与技术的探索和应用四个方面完善成绩报告。

关 键 词：成绩报告单 诊断 报告解读 

分 类 号：G639.2[文化科学—教育学]