立足生命教育的中职学生抗逆力培养分析  

作　　者：于正伟 

机构地区：[1]江苏省昆山第二中等专业学校 [2]昆山开放大学

出　　处：《新智慧》2024年第25期121-123,共3页

基　　金：苏州市职业教育学会第四期苏州市德育特色学校专项课题“生命教育视角下中职生抗逆力提升的实践研究”(课题编号:Szzjdylx202440)的研究成果

摘　　要：中职学生处于青春期,具有较叛逆的思想,在面对人际交往、行为情感和学习家庭等多方面的压力时,大多数学生的抗逆力能力存在不足。中职学生在步入社会的过程中,接触到的事件以及情境等均具有一定的社会性。中职学生在社会中,与以往在校园内所接触的事物有所不同,可能会导致压力骤然增加。学生在这种背景下面对困境时,一般难以及时对心理情绪变化加以调整,容易出现情绪崩溃等问题。调查研究显示,我国当前阶段中职院校学生的压力普遍较大,且近年来一些学生的极端行为事例显示了学生心理承受能力较差、抗逆力能力不足的问题。为解决这一问题,中职院校应当积极开展生命教育,做好抗逆力培养工作。

关 键 词：中职学生 中职院校 抗逆力 心理情绪 极端行为 人际交往 心理承受能力 青春期 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]