怎样帮助学生建立负数的概念  

作　　者：丁媛媛 

机构地区：[1]浙江嘉兴市杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学

出　　处：《小学教学（数学版）》2024年第1期65-65,共1页Primary School Teaching

摘　　要：怎样帮助学生更好地建立负数的概念?可以从以下几个方面展开教学。一、真实情境中初步感知正负数的意义1.出示情境,初探概念。情境:根据小学生体育达标的国家标准,六年级男生一分钟跳绳满分的要求是157个。体育老师给男生进行了测试并将结果制作成表格,第1小组男生的测试结果记录如表1。

关 键 词：体育老师 初步感知 真实情境 国家标准 体育达标 小学生 正负数 数的概念 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]