基于主题意义的小学英语“群文阅读”教学路径  

作　　者：喻燕[1] 

机构地区：[1]江苏省南通市虹桥第二小学

出　　处：《新课程导学》2024年第2期37-40,共4页

摘　　要：“群文阅读”是一种突破传统阅读的教学方式,基于主题意义开展群文阅读教学,可以丰富学生阅读积累,开阔学生知识视野,锻炼学生高阶思维。教师在教学时要在主题意义引领下开展群文阅读教学,指导学生从多角度、多层次探究主题意义,训练阅读思维,提高阅读能力,启发文化意识,培养英语核心素养。

关 键 词：小学英语 主题意义 群文阅读 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]