体育教学与生命质量的共通性分析  

作　　者：牛文鑫 叶知飞 肖艳婷 李绪稳[4] 

机构地区：[1]重庆市北碚区两江名居第一小学 [2]山东省济南市历下区科苑小学 [3]福建省石狮市教师进修学校附属小学 [4]西藏民族大学体育学院

出　　处：《新课程导学》2022年第31期96-98,共3页

基　　金：2021年西藏自治区高等教育教育教学改革研究“目标驱动的契约学习法对促进西藏高校大学生体质健康的实验研究”阶段性成果(JG2021-44);2022年西藏民族大学教学改革与研究一般项目“师范专业认证背景下西藏体育师范生教学实践能力培养与提升研究”阶段性成果(2022542)

摘　　要：体育教学的最终目的是培养学生终生体育意识和习惯,保证学生的全面健康,提高学生生活质量。生命质量的内涵包括身体、心理、社会、感情等多方面。促进终身体育和提高生命质量具有重要的共通性。学校指导下的体育教学是保证学生学习体育知识、掌握运动技能、培养体育锻炼习惯的兜底措施。由此可见,体育教学指导思想和生命质量有着紧密的联系。

关 键 词：生命质量 体育教学 共通性 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]