为自己写一部万字传记——记叙文写作教学的出口探索  

作　　者：廖福良 

机构地区：[1]四川省遂宁二中

出　　处：《科普童话（新课堂）》2020年第3期69-69,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：去年我们到L县交流学习,其间遇到一位县教育局工作人员,我们自然地聊到了语文,她的儿子今年念初二,她迫切地想知道怎样学好语文,我说关键在于深入地读和写,写甚至比读更重要。于是她熟练地在手机上打开了一个文档——《阿吾爸的一生》。这是为阿吾爸(外公)写下的万字传记,传记分为多个小章节,每个章节集中讲述了阿吾爸在一段时期内的重要经历,这些小章节既可独立成篇又紧密地连缀成了一个整体,小章节里还配有精心挑选的照片,印象最深的是小作者专注地倾听阿吾爸讲故事的样子。

关 键 词：写作教学 

分 类 号：G633.34[文化科学—教育学]