初中数学教学中如何开展“主体参与型”探究模式  

作　　者：周莎 

机构地区：[1]江苏省建湖县建阳中学

出　　处：《科普童话（新课堂）》2020年第1期28-28,共1页SMARTERA:New Classroom

摘　　要：初中数学教学中,教师要改变传统的课堂教学方式,突出培养学生的数学素养,提升学生的综合实践能力,让学生在主体参与课堂教学模式下开展数学学习活动。但由于受到应试教育模式影响,很多教师仍然沿袭"教师讲—学生听"的教学方式,学生对学习活动的参与度比较低,课堂教学质量不高。为了改变这种现状,结合新课程理念指导教学实践,可以创新课堂教学模式,突出学生的主体地位,其中"主体参与型"探究模式应运而生。"主体参与型"探究模式是指在教师的引导下,充分发挥学生在教学过程中的主体作用,培养学生的主体参与意识,让学生在课堂中真正动起来,从而促进教学质量提升。实践证明,开展"主体参与型"探究模式能激发学生的学习热情,培养学生的创新精神与实践能力,有效达成预期的教学目标。现笔者谈谈在初中数学教学中实施"主体参与型"探究模式教学的几点策略。

关 键 词：主体参与型 探究模式 初中数学教学 如何开展 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]