关于指向核心素养提升的小学数学导学策略  

作　　者：周娟 

机构地区：[1]江苏省苏州工业园区星湾学校

出　　处：《数学大世界（中旬）》2020年第10期36-36,共1页

摘　　要：在实际的教学活动中,学生的个性和心理品质必然存在一定的差异性,因此,教师在实际的小学数学教学中,要以每个学生的先天禀赋为基础,充分利用一切有利的外部条件,根据这种差异设计教学,在备、讲、批、辅等环节中都应该照顾到学生的自主能动性,这样的教学方式才能有效地激发出学生自身的潜能,从而培养其数学核心素养。

关 键 词：小学数学 核心素养 导学方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]