小学数学几何知识教学策略分析  

作　　者：马萍 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州广河县李家河小学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第6期28-28,共1页

摘　　要：小学阶段的数学教学中,几何知识的教学是一个重点,也是一个难点,因为几何学既有具象性,又有抽象性。在小学生有限的认知和思维能力下,对几何知识的认知理解往往存在偏差或者不够深刻透彻,在进行相对复杂一点的几何题目的分析与解答时更是容易产生混淆。因此,教育工作者需要多做有益探索,提高小学数学几何知识教学的成果成效。

关 键 词：小学数学 几何知识 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]