数学教学中的“数学周记”  

作　　者：严兴 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区同里中学

出　　处：《数学大世界（下旬）》2021年第1期29-30,共2页

摘　　要："数学周记"是以相关数学内容作为题材的写作活动,是学生记录自己对数学内容的理解、评价及意见等的一种有效的数学学习方式。数学周记的形式不拘一格,有反思型周记、建议型周记、探究型周记、欣赏型周记等,教师可以采用个性化评价、发展性评价、诊断性评价等多种方式评价数学周记,以便及时发现问题并不断修正,更好地发挥数学周记的效能,使之成为一种数学文化的载体。

关 键 词：数学周记 学习方式 评价促进 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]