初中数学教学实践高效生成的“三个因素”  

作　　者：刘海燕 

机构地区：[1]苏州外国语学校

出　　处：《数学大世界（上旬）》2023年第3期6-8,共3页

摘　　要：数学教学的高效推进需要教师在课前做好备课研究工作,需要教师对教学预案的实施过程进行细致化的讨论,并根据教学实情及时进行调整。基于此,对初中数学教学实践高效生成的“三个因素”进行研究具有重要意义。

关 键 词：初中数学教学 细致化 高效推进 三个因素 高效生成 做好备课 教学预案 实践 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]