基于课程思政的应用型工科院校学生思辨能力培养研究——以大学英语精读教学为例  

Research on the Cultivation of Students’ Thinking Ability in Applied Engineering Colleges Based on Curriculum Thinking

作　　者：郭威 

机构地区：[1]山西能源学院,山西晋中030006

出　　处：《山西能源学院学报》2022年第6期46-48,共3页Journal of Shanxi Institute of Energy

摘　　要：公共大学英语精读课程作为大学教育阶段的公共基础必修课,兼顾人文性和工具性双重属性,是开展课程思政、提高学生思辨能力,培养高素质应用型人才的主战场。本文从课程思政的视角下,以大学公共英语精读教学为例,剖析了应用型工科(以下简称“应工”)院校英语精读教学中学生思辨能力培养现状,在此基础上探究了应工英语精读教学中学生思辨能力培养的可行路径。

关 键 词：课程思政 应用型工科 英语精读教学 思辨能力 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]