应用型工科

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地方应用型工科高校财经类课程建设研究
《产业与科技论坛》2025年第3期245-248,共4页周怡 
2022年度上海高校青年教师培养资助计划项目“在线教学的组织与管理——基于《公司理财》的实践”(编号:ZZ2022150)研究成果。
目前地方工科高校的财经类课程建设面临着资源配置失衡、课程实践匮乏、建设模式单一等问题。立足于地方工科高校的区域性、专业性特色,其财经类课程的体系建设,应符合地方经济发展趋势、凸显工财交叉融合特色、强化学生实践能力培养。...
关键词：工科高校 财经课程 课程目标 课程体系 考核模式 课程实践 
地方应用型工科高校人文社科通识课程建设与改革研究——以《怪诞行为学》为例
《教育进展》2024年第12期626-632,共7页王静 李义敏 
上海工程技术大学通识教育核心课程建设项目《怪诞行为学》(t202403002),2024年度上海高校市级重点课程“AI + 课程”《服务营销》(s202403002)。
通识教育对于高素质应用型人才培养具有重要意义。文章对通识教育内涵、通识课程分类及其实施挑战予以概述,探讨了应用型工科高校人文社科通识课程设置的必要性。并且,基于“目标–过程–结果”分析框架,从教学目标、教学过程、教学效...
关键词：应用型工科高校 通识课程 课程建设与改革 
应用型工科院校电气控制与PLC课程教学改革与实践
《兰州工业学院学报》2024年第5期151-156,共6页戴乾军 王淑红 王筱芳 
甘肃省省级一流课程教学建设项目(甘教高函[2022]15号);甘肃省2022年创新创业教育示范专业(甘教高函[2022]11号);甘肃省2019年一流本科专业(甘教高函[2019]18号);兰州工业学院2021新工科研究与实践项目(兰工院函[2021]3号)。
分析应用型工科院校电气控制与PLC课程的特点及传统教学的现状,以培养具有扎实理论基础和实践能力的人才为课程建设目标,以优化人才培养体系、整合扩充教学内容、建设教学资源、改进实验教学安排、鼓励学生申报创新创业项目等方面为着...
关键词：应用型工科院校 课程建设 课程改革实践 
应用型本科授课跟班制教学的主要特点、基本要求与实施路径
《湖南教育（下旬）（C）》2024年第10期69-70,共2页蒋志忠 周利波 张汉华 
2023年校级一流本科课程“数字图像处理”(编号:202310);湖南省教育厅优秀青年项目“基于多源信息融合的室内定位算法研究”(编号:20B413)。
新时代背景下,应用型本科教育逐步转向“以理念引领为主,突出哲理,注重工程分类发展”的教学导向。授课跟班制教学不仅仅关注学生的理论知识学习,更强调提升学生的实践能力和技术应用能力。应用型本科授课跟班制教学具有课程间相互衔接...
关键词：应用型工科人才 授课跟班制 教学改革 
课程思政融入应用型工科专业教育教学全过程的研究与实践被引量：2
《高教学刊》2024年第30期156-159,共4页任春 杨雪峰 高振刚 刘姁升 
内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“应用型本科院校《汽车底盘构造》混合式一流课程设计与实践研究”(NGJGH2021509,主持人为杨雪峰);内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题“面向地方应用型本科院校的‘一流课程’设计与实践”(NGJGH2021492,主持人为任春);鄂尔多斯应用技术学院2024年度“内蒙古自治区高校思政工作名师工作室”专项研究课题重点项目“课程思政融入教育教学全过程研究与实践”(MSGZS2024-02,主持人为杨雪峰);鄂尔多斯市职业教育研究课题“应用型高校《汽车底盘构造》课程思政教学改革研究”(EZJGY2213,主持人为杨雪峰)。
课程思政是新时代落实立德树人根本任务的重要举措,在应用型人才培养中尤其重要。根据目前应用型本科育人中重视度不够、培养目标不明确、成效不显著等问题,通过充分挖掘汽车底盘构造课程的三级课程思政元素,开发和编写《汽车底盘构造...
关键词：课程思政 应用型 工科 教育实践 全过程 
新能源专业培养应用型工科人才探索——以电机课程为例
《内燃机与配件》2024年第18期144-146,共3页祁浩天 濮天梅 付士凤 朱卫军 
教育部高等学校能源动力类教学研究与实践项目(NSJZW2021Y-34),双碳目标下地方性大学新能源专业认证和国际化人才培养研究与实践;扬州大学卓越本科课程建设工程项目(B层次)(2022ZYKCB-23),风力机气动性能分析虚拟仿真实验。
新能源科学与工程是极具交叉性和前沿性的新工科专业。该专业的电机学课程与传统电机学课程的教学对象和目标存在很大不同。本文针对目前课程存在的问题,从调整教学内容、加强教学实践、引入新的教学方法和评价体系等方面,探讨了对应的...
关键词：电机学 新能源科学与工程 教学改革 
应用型工科院校英语教育数字化转型路径研究
《山西能源学院学报》2024年第4期20-22,共3页韩卓君 
习近平总书记多次强调推进教育数字化,建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国。应用型工科院校的外语教育存在学用分离的痛点问题,难以适配新时代青年个性化的成长需求。作为复合型人才培养的重要场域,应用型工科院校英语教育亟需...
关键词：教育数字化 大学英语 智慧教学 应用型人才培养 
应用型工科院校国际化人才评价指标与培养策略
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2024年第8期0001-0004,共4页于皓 王捷 巨佳 
中外合作办学研究专项课题(际协研2022-039);南京工程学院高等教育研究课题(2022ZC05);全国应用型高校研究生教育发展联盟一般课题(AGED2022YB16);江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(D/2021/01/45);南京工程学院教学改革与建设项目(项目编号JXGG2023014)。
本文针对应用型工科院校国际化人才培养,提出策略并构建评价体系。首先强调全球化背景下培养具有国际视野和创新能力的工科人才的重要性与挑战。策略上,倡导引进先进教育理念、加强国际合作办学、推动师生交流互访以及优化课程设置以接...
关键词：中外合作办学 应用型工科院校 人才培养 评价体系 
地方本科院校给排水科学与工程专业应用型师资队伍建设被引量：1
《中国教育技术装备》2024年第13期11-13,共3页周俊 黎媛萍 张纯 邓玉梅 
泛华建设集团有限公司教育部协同育人项目“新工科背景下地方工科院校给排水科学与工程专业‘应用型’师资队伍培养模式探究”(201902099007);湖南省普通高等学校教学改革研究项目“一流专业建设和工程教育专业认证背景下的《水力学》‘金课’教学改革研究”(HNJG-2022-0995);湖南城市学院教学改革研究项目“基于OBE理念的给排水科学与工程专业核心金课建设的探索与实践”(湘城院教字[2023]30号);湖南省教育科学“十四五”规划课题“专业认证背景下高素质应用型人才培养评价指标体系构建研究”(ND232520)。
以新工科背景下的地方本科院校作为研究对象,对给排水科学与工程专业的应用型师资队伍建设进行研究。首先,分析该专业师资队伍存在的问题及其影响;其次,在借鉴国内外相关经验的基础上,提出切实可行的改革建议,包括加强师资队伍建设、加...
关键词：新工科 地方本科院校 给排水科学与工程 应用型师资队伍 应用型工科专业 实践教学 
应用型本科工科课程思政的教学改革与实践——以材料力学课程为例
《女报》2024年第15期0109-0111,共3页汤方丽 温腾 
2024年度校级本科教学改革项目立项“材料力学课程思政”教学改革研究与实践(项目编号:13621-2024-03-061)的研究成果
新时代背景下,社会对应用型人才的要求和标准显著提升,不仅要求学生扎实掌握理论专业知识与技能,而且需要树立正确的行为意识和职业观念,以更好地适应当前社会发展需要。新工科建设对工科专业课程和思政教育的融合提出了更高的要求,因...
关键词：应用型工科 课程思政 教学改革 实践路径 材料力学课程 
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