课程改革实践

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高职公共体育课程改革实践方法研究
《当代体育科技》2025年第10期55-58,共4页赵震银 
2023年武汉软件工程职业学院校级一般课题(项目名称:基于体育素养提升的高职公共体育课程设置改革研究——以武汉软件工程职业学院为例,项目编号:SEC2023008)。
为适应社会需求、提升学生综合素质、促进校园文化建设,并解决当前体育教学存在的问题,高职院校公共体育课程必须进行改革。研究发现,高职院校公共体育课程存在课程设置单一、教学方法陈旧、设施条件不足以及管理体制不健全等问题。针...
关键词：高职院校 公共体育课程 课程改革 实践方法 
基于实践思维培养的高校OPT教学模式探索——以组织行为学课程改革实践为例
《大学教育》2025年第8期61-65,共5页罗晓俊 刘博然 
2022年广西哲学社会科学规划研究课题“基于学生需求的课程学习过程性评价实践方案研究”(2022ZJY644)。
在新时代教育改革的大背景下,培养学生的创新实践能力成为高校教学改革的重要任务。本科低年级学生普遍缺少连接基础知识与生活经验的中间知识即实践思维,这主要是由其被动接受的学习习惯、分数至上的考核导向和不敢犯错的羞怯心理共同...
关键词：实践思维 组织行为学 成长档案袋 OPT教学模式 课程改革 
产教融合背景下《WebGIS原理与开发》课程改革实践
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第4期004-007,共4页蔡鹏 陈珂 何惠丽 段永超 
随着信息技术的快速发展,WebGIS(网络地理信息系统)在各行各业中的应用越来越广泛,对人才培养提出了新的要求。本文以产教融合为背景,探讨了WebGIS原理与开发课程的改革实践。通过加强与企业的合作,优化课程体系,创新教学方法,构建产学...
关键词：产教融合 WebGIS原理与开发 课程改革 人才培养 
基于知识图谱的Python数据分析课程改革实践
《中州大学学报》2025年第2期106-111,共6页刘秋菊 王仲英 黄继海 
河南省高等教育教学改革研究与实践重点项目“新一代人工智能背景下人才培养实践创新平台建设探索与实践”(2024SJGLX0206);河南省高等学校重点科研项目“基于多模态的图像语义分析关键技术研究”(24B520036),“大模型时代中文智能写作关键技术研究”(25B520030);郑州工程技术学院教育教学改革研究与实践项目“‘智能+’时代高校虚拟教研室建设模式研究与实践”(ZGJG202111B)。
针对人工智能在生成内容时出现的“幻觉”,提出在教学中使用人工智能大模型结合Python数据分析课程知识图谱的方法。该方法有效解决了“幻觉”问题,还为人工智能+教育领域的实践提供方案。通过整合分散的教学资源构建课程知识图谱,并采...
关键词：人工智能 知识图谱 检索增强生成 课程改革 
线上线下混合式教学模式下中华传统文化与数据结构课程的融合实践
《安阳师范学院学报》2025年第2期148-152,共5页高国伟 刘国英 甄倩倩 黄勇杰 段晓云 
河南省教师教育课程改革研究项目“智能技术支持下中小学教师教学创新能力提升路径研究”(项目编号:2024-JSJYYB-033);河南省课程思政样板课“数据结构与算法”(教高〔2023〕431号);河南省研究性教学示范课程“数据结构与算法”(教高〔2023〕36号);河南省线上线下混合式一流课程“数据结构与算法”(教高〔2022〕324号)。
针对软件工程教育传统模式与新形势下人才需求间的脱节问题,探索了一种将中华优秀传统文化融入数据结构课程的创新实践。通过线上线下混合式教学模式,分析中华传统文化与数据结构课程的内在联系,提出结合CDIO与OBE教育理念的融合路径。...
关键词：线上线下混合式教学 数据结构课程 中华优秀传统文化 OBE教育理念 课程改革实践 
本硕贯通与学科交叉模式下流动传热类课程改革实践
《大学教育》2025年第7期53-56,共4页张卢腾 马在勇 朱隆祥 连强 唐思邈 
重庆市高等教育教学改革研究一般项目(43014);重庆大学课程思政示范建设项目(2022KCSZ20);重庆大学“核工程与核技术一流专业核心课程群”建设项目(02120054012011)。
流动传热类课程是能源、化工、核工程等诸多学科领域中的核心课程。文章阐述了本硕贯通与学科交叉模式下,流动传热类课程存在的相关问题,以及开展深化改革的方法思路,重点介绍了知识体系、学科融合、实践牵引等方面的实践探索,支撑流动...
关键词：流动传热类课程 本硕贯通 学科交叉 课程改革 
以产教融合为导向的操作系统课程改革实践
《计算机教育》2025年第2期41-44,48,共5页黄萍 朱惠娟 王颖 张俊 
2022年江苏省产教融合一流课程项目“虚拟现实技术与应用”(03145031);南京理工大学紫金学院教育教学改革与研究课题(20240103005);南京理工大学紫金学院精品课程项目(03101021)。
针对在产教融合课程建设推进过程中遇到的教学理念陈旧、企业参与度低等问题,分析操作系统课程中基于华为openEuler进行产教融合教学改革的优势,并给出产教融合视域下操作系统课程的教学改革思路,从“知识重构—专题应用—实践整合”的...
关键词：产教融合 操作系统 openEuler操作系统 课程思政 
“互联网+”背景下基于OBE理念的机械原理课程改革实践
《家电维修》2025年第2期30-32,共3页王敏 段国燕 杨星星 李洪全 
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目——基于互联网的应用型本科院校混合式教学课程设计与实践--以“机械原理”为例(项目编号:2023SJYB0657)。
教育行业顺应了网络科技迅猛增长的潮流,步入以“互联网+教学”为标志的全新纪元。本文旨在探讨在“互联网+”背景下,基于OBE理念的机械原理课程教学改革实践。通过构建以学习成果为导向的教学内容体系,改革教学模式和评价方式,旨在提...
关键词：互联网+ OBE理念 机械原理 教学改革 
基于“三融合、六阶段”的财务管理实务课程改革实践
《科教导刊》2025年第5期40-42,共3页刘伟 
徐州市第四期职业教育教学改革研究课题(ZKG449)。
随着“大智移云物区”新技术和新文科建设的到来,会计课程要从教材、教学内容与教学方式等方面进行改革研究和探索,进而构建新形势下的会计学科专业体系。文章以五年一贯制会计类专业核心课程财务管理实务为例,针对其教学目标定位模糊...
关键词：三融合 六阶段 课程教学改革 人才培养质量 
产学研培养模式下音乐教育课程改革实践——以湖北民族大学为例
《大观(论坛)》2025年第2期112-114,共3页刘红 陈韬 
教育部产学研项目“新文科背景下基于产教融合的音乐教育课程改革的探索与实践研究”(230806342232647)阶段性成果。
随着新文科时代的到来,音乐教育正面临前所未有的深刻变革。新文科强调跨学科的有机融合、理论与实践的紧密结合,以及创新能力的培养。如何有效整合产业资源、优化课程体系、强化实践教学以及成功搭建校企合作平台,促进学生更好地成长...
关键词：产学研培养模式 音乐教育 课程改革 
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