小学语文微写作的策略研究  

作　　者：董春华 

机构地区：[1]江苏省徐州市丰县实验初级中学小学部

出　　处：《试题与研究》2023年第4期170-172,共3页

摘　　要：随着新一轮课程改革的深入,作为语文学科教学的难点,如何开展写作教学更加成为广大一线教学工作者研究的热点问题。写作是语文综合素养的一种体现,是对语言文字运用的综合体现,写好一篇作文对学生、对教师来说都有着深刻的意义。但是,小学生人生阅历有限,语言知识的积累有限,写作教学应该让学生多写多练,一步一个台阶,循序渐进,微写作恰好迎合了小学生的写作特点,能够提高练笔的频率,助推小学生写作能力的不断进阶。因此,本文将从小学语文微写作教学的现状及其有效策略两个方面展开讨论,供大家参考。

关 键 词：小学语文 微写作 现状 写作信心 写作主题 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]