让家园活动更有家园味儿——“勤·家”家园课程实施过程中的思考  

作　　者：裴巧琴 

机构地区：[1]江苏省常州市勤业新村幼儿园

出　　处：《试题与研究》2022年第33期119-121,共3页

摘　　要：如何让教师从固定的家园活动中“跳出来”,从“幼儿园主导”的家园课程中走出来且融入“个体+共同体”的关系中。本实践中,我们尝试建立一个合伙人范畴的生态大课程:突破以往幼儿园到家庭的“两点一线”局限,从“单一主题、完成任务”的活动变为“跨越、跨界”的合作式互动,形成一个多向的散发链条。将不同年龄的幼儿、教师、家长融为一体,在充满智慧与挑战的合作大空间中体验、学习,以实现幼儿勤勤恳恳、动手动脑、同心同行的目标培养,发展其积极生活的能力、探索发现的能力和交往合作的能力。

关 键 词：家园 课程实施 合伙人 大课程 

分 类 号：G616[文化科学—学前教育学]