浅谈通过问题设计培养学生的逻辑推理意识  

作　　者：刘伟[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市新北区薛家中心小学

出　　处：《试题与研究》2022年第22期67-68,共2页

摘　　要：逻辑推理意识是学生学习的重要能力。在课程学习活动中,教师应当特别注意培养学生的逻辑推理意识,增强学生的逻辑推理能力,引导学生形成系统的逻辑推理思维。本文简要分析了小学数学教学活动中,通过问题设计培养学生逻辑推理意识的重要意义,探讨了相应的培养策略,希望可以有效提升学生的逻辑推理能力。

关 键 词：问题设计 培养 逻辑推理意识 方法 策略 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]