刘伟

作品数：3被引量：2H指数：1
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供职机构：常州市新北区薛家中心小学更多>>
发文主题：教学活动多向思维流畅性逆向思维思维方向更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《考试周刊》《小学时代》《试题与研究》更多>>
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浅谈通过问题设计培养学生的逻辑推理意识被引量：2
《试题与研究》2022年第22期67-68,共2页刘伟 
逻辑推理意识是学生学习的重要能力。在课程学习活动中,教师应当特别注意培养学生的逻辑推理意识,增强学生的逻辑推理能力,引导学生形成系统的逻辑推理思维。本文简要分析了小学数学教学活动中,通过问题设计培养学生逻辑推理意识的重要...
关键词：问题设计 培养 逻辑推理意识 方法 策略 
合理安排教学活动，帮助学生从“经历”走向“经验”
《小学时代》2020年第1期55-56,共2页刘伟 
《义务教育数学课程标准》(2011年版)明确地将"数学活动经验"列入课程总体目标之中,并在原有"基本知识""基本技能"的基础上,增加了"基本思想"和"基本活动经验",使"双基"发展为"四基"。教材中哪些内容更适合于帮助学生积累数学活动经验?...
关键词：操作 积累 数学活动经验 
论新课标下的数学思维训练
《考试周刊》2015年第65期72-72,共1页刘伟 
一、概念的界定 数学思维主要是一种抽象思维,指教师在教学活动中,根据数学素材引导学生进行数学形象化的数学构思,形成数学运算。它主要包括横向思维、逆向思维及多向思维。数学思维具有流畅性（能在短时间内表达较多的概念,反应敏捷...
关键词：数学思维训练 数学学习能力 数学运算 逆向思维 思维方向 多向思维 解题思路 灵活变化 流畅性 数学思想方法 
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