新手教师促进幼儿性格发展的个案研究  

作　　者：马天一 

机构地区：[1]吉林师范大学

出　　处：《试题与研究》2021年第10期120-121,共2页

摘　　要：3~6岁的幼儿身心处于发展阶段,教师是与其接触最为密切的人之一,也是影响幼儿情绪、行为、认知的重要因素。与其他阶段的教师相比,新手教师处于刚入园的新鲜阶段,行为变化十分明显。基于此,本研究者采用观察记录法,前往S市某大学附属幼儿园,对一名刚入职的新手教师进行观察,记录其工作期间与幼儿的互动,剖析在差别态度下幼儿所表现的不同情绪和影响。

关 键 词：新手教师 幼儿性格 职业态度 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]