县域义务教育均衡发展趋势及约束性条件分析  

作　　者：江长州 

机构地区：[1]西藏自治区教育科学研究院

出　　处：《试题与研究》2020年第29期47-48,共2页

基　　金：西藏自治区教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“西藏基础教育均衡发展研究”(立项文件号:藏教研[2016]22号)的阶段性成果

摘　　要：义务教育均衡发展对于提升我国整体基础教育水平有积极的作用,所以在教育实践中,分析讨论义务教育均衡发展的相关内容有突出的现实价值。就目前掌握的具体资料来看,义务教育的均衡发展受多方面因素的影响,也就是说在部分条件限制下,义务教育是无法实现均衡发展的。基于此种情况,对限制义务教育均衡发展的具体条件做分析与讨论,并基于约束条件分析实现义务教育均衡发展的策略便有了突出的现实价值。文章对县域义务教育均衡发展趋势及约束性条件进行分析,旨在为实践工作开展提供指导。

关 键 词：义务教育 均衡发展 趋势 约束条件 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]