初中体育课堂学生个性激发策略探索  

作　　者：蔡杉 

机构地区：[1]徐州市睢宁县魏集中学

出　　处：《试题与研究》2020年第24期58-58,共1页

摘　　要：新课程标准明确学生综合素质培养的重要性,传统教学模式主要围绕教学目标展开,学生个性化需求与个性化差异很少得到教师的重视,学生很难感受到体育课程带来的乐趣,这既影响到学生学习积极性的提升,也不利于教学计划的顺利实施。新课改明确支持学生个性激发和保护在教育教学中的重要地位,以学生为中心的教学模式更好地契合了学生成长需求,为学生营造了自由宽松的成长环境,这能够使得学生的多样化成长趋向得到更好引导和调动,实现初中体育教育的良性可持续发展,真正有效地激发学生的个性,有效落实立德树人、因材施教的教育理念,激活学生对体育课程的热爱,促使学生形成体育兴趣并养成良好的体育习惯。

关 键 词：初中体育 个性激发 策略选择 

分 类 号：G633.96[文化科学—教育学]