新中国70年教师家访研究的回溯与展望  

Review and Prospect of the Research on Teacher’s Home Visits in the 70 Years since the Founding of PRC

作　　者：杨宇轩 

机构地区：[1]华中师范大学教育学院道德教育研究所

出　　处：《少年儿童研究》2020年第3期64-69,共6页Children＇s Study

摘　　要：家访在基础教育中具有强化家校合育、促进学生全面发展、提高教师专业化水平等重要作用。当前家访面临意义被质疑、方式不当、信息化挑战、家访制度不成体系等多重问题,在遵循倾听、对话等原则基础上,选择问题解决式等家访模式,避免"告状式"家访成为新时代家访的基本要求。现阶段家访研究存在理论建构不足、研究方式单一等问题。未来教师家访研究应在完善科学理论体系、提升科学性、拓展主题等方面深化,进而重申实地型家访的价值,并指导教师在家校合作背景下开展高效家访。

关 键 词：教师家访研究 家访意义 家访策略 家访制度 

分 类 号：G636[文化科学—教育学]