运用直观想象 寻求辅助线  

作　　者：罗峻[1] 段利芳 

机构地区：[1]湖北省阳新县白沙中学,435241 [2]武汉市汉南区纱帽中学,430090

出　　处：《数理化学习（初中版）》2022年第4期36-42,共7页

摘　　要：数学思维具有实验、猜想、直觉、灵感等特点,在解题过程中,我们要注意观察力、直觉力、想象力的培养,面对具体的几何问题,怎样作出合适的辅助线,直观想象在解题分析中占有重要的意义,重视直观思维可以找到解题方向,快速进入解题实施阶段.

关 键 词：直观想象 解题分析 三角形 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]