高校中华优秀传统文化认同教育的四维建构与促进路径  

The Four-dimensional Construction and Promotion of Chinese Excellent Traditional Culture Identity Education in Colleges and Universities

作　　者：朱丹[1] 

机构地区：[1]福建师范大学,福建福州350001

出　　处：《社会科学家》2022年第8期141-147,共7页Social Scientist

基　　金：2021年度福建省社科基金年度项目“新时代党领导城市社区治理的机制研究”(课题编号:FJ2021C006);2020年度福建省终身教育科研项目“文化引领与社区教育相结合融入社区治理研究”(课题编号:ZS20130)阶段性成果

摘　　要：自党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央就明确提出要实施中华优秀传统文化传承发展工程,增强文化自信,推动中华优秀传统文化的创造性转化与创新性发展。作为优秀文化传承的重要载体和思想文化创新的重要基地,高校承担着引领整个社会精神层次提升、推动人类文明进步的重大使命。中华优秀传统文化在高校弘扬与传播的过程就是一个推动文化被大学生接受、喜欢、认同继而践行的动态过程,是一个为大学生铸牢中华民族共同体意识提供强大内生动力的过程。应充分把握传播与教育规律,遵循由浅入深、循序渐进的逻辑理路,通过故事性叙事、做好美学表达,情绪性感染、做好移情疏导,话语性重塑、做好时代演绎,气氛性营造、做好情境创设等路径,推动高校大学生对中华优秀传统文化教育形成认知认同、情感认同、理念认同及行为认同。

关 键 词：文化认同 认知 情感 理念 行为 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]