桂西南边境地区初中生生物科学素养发展现状的调查与分析——以大新县民族希望中学为例  

作　　者：李福燕 朱慧嘉 黄承锋 李许明 

机构地区：[1]广西民族师范学院生物与食品工程学院,广西崇左532200

出　　处：《中学生物教学》2022年第11期53-56,共4页Teaching of Middle School Biology

基　　金：2018年广西壮族自治区高等教育教改项目“地方高校依托标本馆开展植物学实验课程教学改革与实践”(2018JGA296);2019广西民族师范学院校级科研项目“基于人与自然协同的‘国家森林城市系统,基础理论研究”(2019BS001)

摘　　要：桂西南边境地区教育基础相对薄弱,教育环境相对较差,人才培养难度大,提高该地区中学生的生物科学素养,对学生终身发展和边境社会稳定具有重要意义。通过调查分析桂西南边境地区大新县民族希望中学初中生的生物科学素养现状和生物学教师对生物科学素养的认识程度,找出阻碍学生形成生物科学素养的因素。结果表明:大新县民族希望中学对生物学学科教学不够重视、生物学教师欠缺培养学生生物科学素养的能力、家长的科学教育理念相对落后,导致学生对生物学科不感兴趣,从而阻碍学生形成生物科学素养。针对这些问题,结合桂西南地区特色资源优势,为教师提升生物学教学水平以及学生形成科学素养提供一些意见和措施。

关 键 词：桂西南地区 生物科学素养 现状 对策 初中生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]