浅谈“豫时孙摩”原则在生物学教学中的应用——以“人的由来”一章为例  

作　　者：丁楚瑜 刘晓冰 柯德森[1] 

机构地区：[1]广州大学生命科学学院,广东广州510006

出　　处：《中学生物教学》2021年第23期14-16,共3页Teaching of Middle School Biology

基　　金：广州大学教改项目“生物工程设计性实验特点及教学模式研究”

摘　　要：依据《礼记·学记》中的"豫时孙摩"教学原则,以人教版七年级下册《生物学》第四单元第一章"人的由来"为例,分别将预防性原则、及时施教原则、循序渐进原则和学习观摩原则与生物学教学相结合,探索其在生物学教学中的应用。

关 键 词：预防性原则 及时性原则 循序渐进原则 学习观摩原则 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]