“核心素养”视域下促进学科教学(语文)专业硕士CPCK发展的培养策略研究  

Research on Training Strategies to Promote the Development of Master ’s CPCK in Subject Teaching (Language) in View of "Core Literacy" Perspective

作　　者：杨允[1] 杨丹 张新宇 

机构地区：[1]渤海大学文学院

出　　处：《文化学刊》2021年第5期155-160,共6页Culture Journal

基　　金：渤海大学研究生教学改革项目“核心素养视域下促进学科教学(语文)专业硕士CPCK发展的培养策略研究”(项目编号:YJG201918)的研究成果

摘　　要：CPCK是语文学科教学知识的简称。身兼未来语文教育重任的在读学科教学(语文)专业硕士,其自身的教育理念、知识储备、职业能力如何,是其未来能否胜任中学语文教师,高效开展教学工作的前提和保障。基于职业能力发展的"CPCK"培养理念,以职业能力为导向,具有培养目标职业化、培养理念国际化、培养内涵具体化、培养路径综合化、评价反思持续化等诸多优势。本文在探讨语文学科教学知识内涵的基础上,提出了"核心素养"视域下促进学科教学(语文)专业硕士CPCK发展的培养策略,以就教于方家学者。

关 键 词：核心素养 CPCK 学科教学(语文) 硕士生教育 

分 类 号：H193[语言文字—汉语]