新工科背景下针对“00后”学生群体新型需求的产品语义课程实践教学研究  

作　　者：王雪龙 郑建楠[1] 

机构地区：[1]燕京理工学院艺术学院,河北廊坊065201

出　　处：《美术文献》2022年第2期112-114,共3页Fine Arts Literature

基　　金：2019年教育部与北京华晟经世信息技术有限公司产学合作协同育人项目“新工科背景下产品设计类专业建设研究”(项目编号:201902027001)的研究成果

摘　　要：产品语义设计课程是产品设计专业的一门基础课程,旨在帮助学生了解产品如何在不使用说明书的情况下与人沟通。产品与人的沟通方式的迭代会随着时间不断变化,基于这种变化,学生对产品的理解愈发成熟,学习起点也越来越高,因此,相应地改变产品语义设计课程的教学内容可以更好地顺应时代的发展趋势。近年来,随着国家新工科战略的提出,以实践为主导的教学方式越来越成为设计学科的主要教学方法。本文旨在探讨在社会逐渐信息化以及新工科概念普及的大背景下,如何更好地进行产品语义设计课程的教学,以便更加切合“00后”学生群体的需要。

关 键 词：产品语义设计 学生群体需求 课程设计 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB472-4[文化科学—教育学]