巧用棋盘式评价表,推进语文课堂“经纬度”  

作　　者：梁晓卉 

机构地区：[1]上海市杨浦区控江二村小学

出　　处：《新教育（海南）》2024年第S01期138-140,共3页New Education

摘　　要：新课标中指出:“教师应采用有针对性评价的工具,要充分尊重学生的主体地位,关注学生在兴趣、能力和学习基础等方面的个体差。”学生是评价的主体,也是课堂教学的主体。笔者开发了棋盘式评价表来监控学生的即时学习状况,并及时进行课堂教学的调整,建立以学生为中心的课堂,让学生成为课堂的“主人”。

关 键 词：评价工具 棋盘式评价表 课堂成效 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]