“宅生活”境遇下高校在线教学风险论析  

作　　者：姜华 

机构地区：[1]重庆科技学院马克思主义学院,重庆401331

出　　处：《理论观察》2021年第6期150-153,共4页Theoretic Observation

基　　金：重庆市社会科学规划项目“后疫情时代高校在线教学隐性边界与风险防范研究”(2020QNMK03)的研究成果

摘　　要："宅生活"的居家方式,催生了高校在线教学热潮。高校在线教学天然携带的隐藏问题在于:教师不能再用过去的方法,教授现在的学生应对未来的生活。高校在线教学的显著特征在于技术赋权,而教学活动中的技术应用,虽解决了现实教学的特定难题,却释放和制造了新的教学风险元素,引发情感抑制风险、确认偏误风险、群体极化风险、体验剥夺风险。

关 键 词：“宅生活” 在线教学 风险 

分 类 号：G434[文化科学—教育学] G642[文化科学—教育技术学]