知源、渗透让现在完成时学考水到渠成  

作　　者：王炬成[1] 

机构地区：[1]沛县第五中学,江苏徐州221600

出　　处：《文科爱好者（教育教学版）》2019年第6期161-162,共2页

基　　金：县级课规划题“考试对英语教学的促进作用研究”(课题编号:JKSGHKT2018-012)的阶段性成果.

摘　　要：通过考试发现学生对现在完成时态的理解和把握还很欠缺,该文针对学生在考试中出现的四个迷惑性的问题:问题一、学习现在完成时,纠结于"影响或结果";问题二、在没有时间状语的句子里,为什么使用have/has+v-en?问题三、到过某地和去了某地有何区别?问题四、动词变换,让人迷茫。提出教学的应对指导策略。

关 键 词：问题 内涵 挖掘 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]