在多元阅读中进行初中语文个性化教学的途径  

作　　者：杜李华 

机构地区：[1]江苏省启东市南阳中学,江苏启东226232

出　　处：《文科爱好者（教育教学版）》2019年第6期66-66,68,共2页

摘　　要：在语文课程教学中,以"一百个读者就有一百个哈姆雷特"为指导,积极开展各类阅读教学活动,不仅有利于培养学生的自主独立意识,而且有利于锻铸他们独特的个性思维,为他们的全面发展和健康成长不断地注入活力。在个性化教学过程中,学习思维的受限条件较小,学生的精神状态和心理状态相对积极活跃,有利于更好地引发良好的自主学习状态,更好地调动学习上的主观能动性,从而把他们逐步引向可持续的良性循环发展之路。

关 键 词：初中语文 个性化教学 多元阅读 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]