为每个学生“建一座城”  

作　　者：沈游 

机构地区：[1]南京赫贤学校

出　　处：《当代教育家》2023年第10期50-51,共2页Contemporary Educator

摘　　要：“城市”,是我们每个人的生活空间,也是社会文化的具象标本。城市课程,是一场经历,也是一场游戏。是语文,自然,地理,科学的融合性学习,也是孩子了解社会的尝试。在“城市课程”中,孩子们被赋予了一个新的身份——“城市推荐师”。他们将完成一座城市的整体介绍。老师需要为此提供多方面的支持,文本、导图、研究路径、产品方式。孩子们需要知道什么是省份,什么是城市?还要掌握各个地区的方位,了解研究对象的自然环境和人文特征。

关 键 词：人文特征 自然环境 导图 语文 融合性 研究路径 课程 

分 类 号：G632.3[文化科学—教育学]