绘画心理分析在高职院校心理健康教育课程中的应用探析  

作　　者：甘标[1] 

机构地区：[1]广西电力职业技术学院,广西南宁530007

出　　处：《教育观察》2021年第10期132-134,共3页

基　　金：2019年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究项目“绘画心理分析与治疗技术在高校心理健康教育与咨询工作中的应用与创新研究”(2019LSZ041)

摘　　要：绘画心理分析以弗洛依德的精神分析理论为基础,可以起到诊断心理疾病、消除不良情绪、提高心理素质的作用。将绘画心理分析应用于高职院校心理健康教育课程时,教师可以从准备阶段、指导语阶段、绘画阶段、分享阶段、分析阶段五个方面入手,以提高学生的学习自觉性、主动性和趣味性,培养学生的自信,提升学生的自我效能感,最终达到促进学生身心健康和谐发展的教学目的。

关 键 词：绘画心理分析 心理健康教育 高职学生 

分 类 号：G441[哲学宗教—心理学]