高校新任教师特色校本培训体系构建与实践——以北京建筑大学为例  

作　　者：李学芳[1] 高士杰[1] 马琳[1] 

机构地区：[1]北京建筑大学人力资源处,北京102616

出　　处：《中国建设教育》2023年第1期136-138,共3页China Construction Education

基　　金：2021年度中国建设教育协会教育教学科研立项课题(项目编号:2021014)

摘　　要：新任教师校本培训是高校师资队伍建设工作必不可少的环节,也是新任教师提升职业能力、加快专业成长的重要途径,具有十分重要的意义。本文通过分析现行高校新任教师校本培训面临的困境,结合北京建筑大学近年来新任教师校本培训工作实践,从合理制定培训目标、科学设置培训内容、创新丰富培训形式和革新评价激励机制四个方面阐述新任教师特色校本培训体系构建,旨在为高校新任教师校本培养工作提供参考。

关 键 词：高校 新任教师 校本培训 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]