坚持学科核心素养本位 构建适合本校学生的化学教学体系  

作　　者：黄峰[1] 

机构地区：[1]上海市上海中学

出　　处：《现代教学》2022年第11期12-13,共2页Modern Teaching

摘　　要：本文从教学主题单元确定、每一个单元学习内容确定、学业质量水平标定和构建配套的作业体系四个方面阐述“双新”背景下对化学教学的思考,并在教学中坚持化学核心素养本位,提升课堂教学品质,彰显化学学科育人价值。

关 键 词：化学学科核心素养 化学教学体系 单元教学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]