语言学能与二语习得研究综述  

作　　者：辛欣 

机构地区：[1]河南理工大学文法学院,454000

出　　处：《汉字文化》2024年第15期94-96,共3页Sinogram Culture

摘　　要：作为个体差异中的一个主要因素,语言学能自20世纪初以来一直受到国际学术界的广泛关注。国内外的研究者一致认为,语言学能是“评估语言习得成功与否的最佳工具”,在预测语言学习成就方面发挥着关键作用。近年来,随着全球化的加速和跨文化交流的频繁,语言学能的研究显得愈发重要和迫切。为深入了解这一领域的研究进展,笔者尝试梳理了72篇国内外语言学能研究的发展现状和研究方法。分析主要集中在两个方面,即语言学能的本体研究和语言学能与二语习得的关系。通过对这两个方面的综合分析,文章提出了有助于国内语言学能研究发展的建议,以期为国内语言学能领域的发展提供有益的借鉴,并为二语习得和教学提供有效的指导。这一综述为进一步推动语言学能研究提供了深入的理论和实践基础。

关 键 词：二语习得 语言学能 认知因素 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]