物理教学情境的“境界”探讨  

作　　者：汪小龙 马家赫 

机构地区：[1]克拉玛依市第十六中学,新疆克拉玛依834014 [2]河南师范大学,河南新乡453007

出　　处：《湖南中学物理》2022年第10期40-42,共3页Hunan Middle School Physics

摘　　要：诗词有境界之别,物理的教学情境同样有境界的高下之分。何谓物理教学情境的“境界”?一境到底的大情境、一问回环的大问题和学以人生的大学问,依物理情境生疑,因物理情境探究,用物理情境致以人生,此所谓物理教学情境的境界。

关 键 词：教学情境 大情境 大问题 境界 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]