校企协同视域下中国特色学徒制技能人才培养实践研究  

作　　者：刘峥[1] 卜志东 李德尧[3] 

机构地区：[1]湖南工业职业技术学院电气工程学院,湖南长沙410208 [2]博世汽车部件(长沙)有限公司,湖南长沙410000 [3]湖南工业职业技术学院,湖南长沙410208

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2022年第4期33-34,共2页

基　　金：教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“基于职业技能等级证书‘双元育人’人才培养模式研究与实践”(编号:YB2020010102);2021年湖南省职业教育教学改革研究项目“工业互联网技术专业教学标准建设研究”(编号:ZJBZ2021024)

摘　　要：自2011年以来,湖南工业职业技术学院和博世汽车部件(长沙)有限公司通过校企协同开展了现代学徒制人才培养实践,搭建了协同育人机制,引入国际权威认证机构作为人才培养质量评价的第三方,通过创新立体交叉教学模式,全面提高学生职业素养和可持续发展能力。

关 键 词：校企协同 现代学徒制 第三方评价 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]