画图促理解 对比明结构——乘除两步应用题教学实录与点评  

作　　者：廖汝雪 周慧芳 

机构地区：[1]长沙高新区虹桥小学

出　　处：《湖南教育（下旬）（C）》2019年第10期51-53,共3页

摘　　要：乘除两步应用题是人教版三年级下册第四单元的内容。老师们反映,学生在解决应用题时往往都不能有效地捕捉题中隐含的数学信息,一看到题目就开始列算式,分析题意时都不知如何表达自己的想法。那么怎样帮助学生在复杂的条件中找到隐含信息?怎样让学生完整地表达自己的想法呢?在教学中,我从问题的结构及表征这两个方面进行尝试。

关 键 词：120 应用题教学 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]