依据不同年龄学生的不同心理特征进行教学——学习“心理语言学”札记之一  

作　　者：赖耀先 

机构地区：[1]不详

出　　处：《外国语言文学》1987年第1期39-41,共3页Foreign Language and Literature Studies

摘　　要：最近,国家教委颁发的“大学英语教学大纲”,吸收了国外心理语言学研究的最新成果,提出了“意念——功能”的概念,并在颁发大纲的同时,还附上了功能意念表。这在我国大学英语三十多年的教学历史中,完全是个新东西。笔者在学习“大学英语教学大纲”的同时,也涉猎了一些有关心理语言学的文章,现将学习的心得体会和同行们互相切磋并望得到教正。

关 键 词：儿童 语言能力 心理语言学 边缘语言学科 语言信号 大学英语教学大纲 心理语言学家 心理特征 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]