生成性与开放性——文学理论教材的差异化探究  

作　　者：徐志强[1] 

机构地区：[1]洛阳理工学院,河南洛阳471023

出　　处：《大众标准化》2020年第22期157-159,共3页Popular Standardization

摘　　要：文学理论教材的编写和接受是语境化与生成性的,这些语境化的因素都直接与文学理论教材的存在状态相连。这就要求文学理论教材自身的开放性,既能对文学实践开放,又能对文学环境开放,还能对读者开放,在动态的开放中建构文学理论教材自身的价值。探讨文学理论教材编者的文学观念、写作环境对文学理论教材撰写的影响,为新时期文学理论教材编撰提供参考。

关 键 词：文学理论教材 生成性 开放性 差异化 

分 类 号：I0-4[文学—文学理论] G642[文化科学—高等教育学]