基于意象图式理论的介词教学研究综述  

作　　者：刘菲菲 

机构地区：[1]湖北师范大学,湖北黄石435002

出　　处：《大众标准化》2020年第8期123-124,共2页Popular Standardization

基　　金：湖北师范大学研究生教育创新计划项目“初中英语词汇音义结合教学研究”(项目编号:20190105)的阶段性研究成果

摘　　要：英语介词数量虽然不多,但用法灵活、复杂,掌握好介词对学习英语有着重要的作用。文章用文献法对国内外近二、三十年基于意象图式理论的介词教学研究的相关文献资料进行分析、梳理,从理论研究和实证研究两大方面整理并总结出学者们普遍关注的问题和观点,为今后的意象图式理论下的介词教学研究提供参考和借鉴。

关 键 词：英语 意象图式理论 介词教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]