介词教学

作品数：42被引量：52H指数：4
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相关作者：左巧璟夏竟成邢意和邓香莲国静嘉更多>>
相关机构：广州大学湖南师范大学北京语言大学哈尔滨师范大学更多>>
相关期刊：《小说月刊（下半月）》《湖北科技学院学报》《英语广场（学术研究）》《湘潭师范学院学报（社会科学版）》更多>>
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概念隐喻对英语介词教学的启示
《海外英语》2022年第17期74-75,78,共3页王立鑫 
隐喻作为一种思维方式和认知方式在我们的日常生活和语言中无处不在。隐喻是人类重要的认知方式,也是词汇意义扩展的认知方式之一。传统上,大多数学生都会采用死记硬背的方式来记忆词汇,尤其是记忆具有多层意思的介词,然而结果并不理想...
关键词：概念隐喻 词义扩展 英语介词教学 
古代汉语介词教学策略研究——以介词“于”“以”为例
《读天下（综合）》2020年第23期0154-0154,共1页吕思文 
古代汉语是我国古代文化的精髓，目前，古代汉语的教学一般始于小学高年级。(２０１１版)语文课程标准中指出，通过诵读优秀诗文，注意语调、韵律、节奏等体味作品的内容和情感，小学阶段对语法教学不做要求。而初中起古代汉语教学中逐...
关键词：古代汉语介词 于 以 
意象图式观在英语空间介词教学中的应用被引量：4
《外语教育研究前沿》2020年第2期28-34,91,共8页唐玮 林正军 
国家社会科学基金重点项目“认知教学语法的构建与应用研究”(项目编号:13AYY010);吉林省社会科学基金项目“构式语法视角下的翻译单位研究”(项目编号:2018B26);吉林省教育厅社会科学项目“父母语言意识与儿童语言习得研究”(项目编号:JJKH20190304SK)的成果。
意象图式产生于人与世界的互动,其图式表征赋予抽象活动以简洁而直观的具体结构。本文将意象图式观应用于实验组的英语空间介词教学,在真实教学实践活动中通过访谈、小组讨论、观察笔记和测试,综合考量大学英语教学中基于意象图式观的...
关键词：意象图式观 英语空间介词 介词教学 应用 
基于意象图式理论的介词教学研究综述被引量：1
《大众标准化》2020年第8期123-124,共2页刘菲菲 
湖北师范大学研究生教育创新计划项目“初中英语词汇音义结合教学研究”(项目编号:20190105)的阶段性研究成果
英语介词数量虽然不多,但用法灵活、复杂,掌握好介词对学习英语有着重要的作用。文章用文献法对国内外近二、三十年基于意象图式理论的介词教学研究的相关文献资料进行分析、梳理,从理论研究和实证研究两大方面整理并总结出学者们普遍...
关键词：英语 意象图式理论 介词教学 
原型范畴理论指导下介词on隐喻拓展教学研究
《小说月刊（下半月）》2020年第8期0219-0219,共1页颜润之 
在原型理论中,原型义是空间方位词义的核心。原型意义继续向外延伸,以形成其他空间义项和隐喻义项。因此,原型意义是理解空间方位词意义结构的关键。空间隐喻不仅是修辞方法,而且是认知方法。大多数抽象概念是通过空间隐喻表达和理解的...
关键词：原型理论 隐喻 介词教学 
基于空间连续体语篇策略解读与建构的方位介词教学实践与思考
《基础教育外语教学研究》2020年第1期18-23,共6页卞金华 
江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于认知体验的初中英语教学策略研究”部分研究成果(课题批准号:E-c/2018/06)。
本文探究了基于空间连续体语篇建构策略解读与建构的方位介词教学实践,并对方位词教学做了初步思考。本文依托含有多个系列方位介词的阅读语篇,在解读和建构空间连续体语篇建构策略的方位介词学习活动中,学生形成了相关方位介词目标语...
关键词：语篇策略 空间连续体 方位介词教学 语法能力 
试论意象图示和隐喻理论在英语介词教学中的应用
《创新创业理论研究与实践》2019年第21期27-28,共2页郭亚萍 
英语教学是现代教学的重要组成部分,介词则是英语教育的重要环节,需要在现有基础上根据其不足谋求优化。基于此,该文以英语介词教学中的常见不足作为切入点,予以简述,再以此为基础,分别论述意象图示、隐喻理论在英语介词教学中的应用,...
关键词：意象图示 隐喻理论 英语教学 介词教学 
意象图式理论在介词教学中的应用——以介词IN为例
《科教文汇》2018年第25期175-177,183,共4页郭可 
介词学习是英语学习重要组成部分,本文从认知的角度研究和探讨了介词I N静态和动态的空间语义及其意象图式。本文还从射体(Trajector,TR)是否在路标(Landmark,LM)内的角度对I N的不同释义进行了归类。从而帮助学生对介词众多释义归类,...
关键词：介词 静态语义 动态语义 意象图式 
面向外国留学生“对于”“关于”混用的偏误分析及解决
《湖北科技学院学报》2018年第2期66-69,共4页姜涵雪 
介词是汉语中非常重要的一部分,而留学生由于母语负迁移等原因,在使用时极易产生偏误。本文将从HSK动态作文语料库中的使用偏误出发,探讨偏误产生的原因,并通过BCC语料库辨析"对于"和"关于"在"三个平面"上的异同点,提出"对于"和"关于"...
关键词：对于 关于 偏误分析 介词教学 
基于原型范畴和空间隐喻理论的英语介词教学研究被引量：1
《大学英语教学与研究》2017年第3期11-15,共5页栗霞 李丽杰 左巧璟 
内蒙古自治区高等学校教学改革科学研究重点项目(2015NMJG003);内蒙古自治区优秀教学团队项目"英语专业系列基础课程教学团队";北京外国语大学中国外语与教育研究中心第八批中国外语教育基金(ZGWYJYJJ2016B84)资助
本研究将原型范畴理论和空间隐喻理论运用于英语介词教学,通过与常见的意义加例句的英语介词教学作对比,探讨原型范畴和空间隐喻理论对英语介词教学的作用。实验结果表明:实验组在教学中引入原型范畴和空间隐喻理论后,英语介词习得效果...
关键词：原型范畴 空间隐喻 介词教学 
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