英语空间介词

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相关机构：贵州师范大学中国人民解放军外国语学院东北师范大学中国海洋大学更多>>
相关期刊：《外国语言文学》《兰州交通大学学报》《中学生英语（高三版）》《艺术品鉴》更多>>
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英语专业学生高年级阶段英语空间介词习得研究
《黑河学院学报》2022年第7期135-137,共3页翁晓斌 
2017年江苏省社科应用研究精品工程外语类课题“介词教学的认知途径对英语专业学生多义性介词习得和使用的作用研究”(17jsyw-12);2018年第九批中国外语教育基金项目“英语专业学生英语介词习得与影响因素研究”(ZGWYJYJJ2018B84)。
通过介词测试和问卷对88名英语专业四年级学生的英语空间介词中习得较好的义项和习得较差的义项的特征及成因进行探讨。结果显示:习得较好的义项为两类:介词的原型空间义项、与汉语对等表达语义匹配度高的介词非空间义项。习得较差的义...
关键词：英语专业学生 高年级阶段末 空间介词 二语习得 介词习得 
图形与背景理论在英语空间介词教学中的应用
《山海经》2021年第18期0330-0330,共1页汪露 
词汇是语言学习的基础,只有具备良好的词汇应用能力,才能更好地掌握一门语言。在英语学习中,英语介词占据着十分重要的地位,具有良好的导向作用。本文将结合认知语言学在英语介词词汇教学中的现状,并在图形和背景理论的基础上,谈一谈这...
关键词：认知语言学 空间介词 图形—背景理论 
意象图式观在英语空间介词教学中的应用被引量：4
《外语教育研究前沿》2020年第2期28-34,91,共8页唐玮 林正军 
国家社会科学基金重点项目“认知教学语法的构建与应用研究”(项目编号:13AYY010);吉林省社会科学基金项目“构式语法视角下的翻译单位研究”(项目编号:2018B26);吉林省教育厅社会科学项目“父母语言意识与儿童语言习得研究”(项目编号:JJKH20190304SK)的成果。
意象图式产生于人与世界的互动,其图式表征赋予抽象活动以简洁而直观的具体结构。本文将意象图式观应用于实验组的英语空间介词教学,在真实教学实践活动中通过访谈、小组讨论、观察笔记和测试,综合考量大学英语教学中基于意象图式观的...
关键词：意象图式观 英语空间介词 介词教学 应用 
论英语空间介词IN,ON,AT的认知语义框架构建被引量：3
《兰州交通大学学报》2019年第4期142-148,共7页卢东阳 王林 
2018年广东理工学院创新强校工程项目(GKJ2018)
空间介词IN,ON,AT因其多语义特性而成为英语介词学习的难点。本文拟在多义扩展理论基础上构建介词IN,ON,AT语义网络,并以此为基础来探讨如何运用认知语言学知识提高英语学习者英语空间介词的学习效果。
关键词：空间介词 多义引申 语义网络 
认知语言学角度的英语空间介词学习探讨被引量：1
《山东农业工程学院学报》2019年第8期149-150,共2页张硕 
根据认知语言学理论,语言范畴包含在人类的心理范畴内,两者都是建立在具体经验基础之上的,同时又会受到人们生理基础和心理基础的限制。在英语空间介词的学习中,认知语言学能够为二语习得提供新的视角。本文对认知语言学相关理论及英语...
关键词：认知语言学 英语空间介词 学习 
认知语言学视角下的英语空间介词IN的隐喻意义研究
《中国多媒体与网络教学学报（电子版）》2018年第5S期119-120,共2页田丽 
山东政法学院校级科研课题<英语空间介词IN和OUT的隐喻认知研究>的阶段性研究成果;项目编号:2014Q30B
本文以意象图式理论和形式空间假设理论为基础,通过描写法研究IN的空间语义及隐喻语义的拓展及路径。笔者认为,IN的语义属于"容器图式",当界标为有形的实体时,IN表达核心的空间语义;当界标变为无形的事体时,IN的语义通过隐喻映射到其他...
关键词：介词IN 意象图式 形式空间假设 
图形─背景理论在英语空间介词教学中的应用——以out,up,in为例
《海外英语》2017年第6期172-173,共2页李胜 闫小莉 
在我国,英语作为一门外语,英语介词的讲解始终贯穿于教学活动当中,一种可操作,合适的教学方法必然会受到教师们的青睐。Edgar Rubin首次将图形─背景理论引入心理学,以人类的认知规律和倾向为核心论点,这对于了解解释语言有非同寻常的...
关键词：图形-背景理论 空间介词 认知规律 
基于“跃迁”概念的英语空间介词研究
《浙江外国语学院学报》2016年第1期59-67,共9页胡阳 
移动事件动词与空间介词在通过动介短语结构表达移动事件时,动词内部语义与介词内部语义存在对应关系。运用动词情状体来建立事件动词内部语义与介词内部语义的对应关系,建立空间介词的"空状体"构想,可以描述英语空间介词的语义,进而解...
关键词：跃迁 英语空间介词 移动事件动介短语结构 动词情状体 介词空状体 句法假设 
浅析意象图式在英语空间介词教学中的应用
《艺术品鉴》2015年第9期244-244,共1页王勇 张楠 
吉林省高教学会高教科研课题2015年度重点课题“英语隐喻认知意象图式研究”(课题编号:JGJX2015C69)成果
在英语空间介词教学中结合意象图式,能够使学习者更加全面透彻地理解这些词汇,实现活学活用。
关键词：意象图式 空间介词 隐喻 
认知语言学角度的英语空间介词习得探析
《好家长》2015年第34期254-255,共2页郑涤新 
针对中国学习者对英语空间介词的习得情况,以认知语言学的角度原则性多义网络为主要框架进行探析。在先导研究成果的基础上,并结合相关数据,得到以下发现:第一,中国学习者对于介词多义网络习得情况不加,对于核心义项的掌握相对较好;第二...
关键词：认知语言学 英语空间介词 二语习得 
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