意象图式

作品数：1126被引量：2880H指数：24
导出分析报告
相关领域：语言文字更多>>
相关作者：彭卓张聪义黎金琼文卫霞李瑛更多>>
相关机构：宁波大学上海外国语大学辽宁师范大学吉林大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金湖南省哲学社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于认知语义学的日语复合动词“~立てる”多义性研究
《时代人物》2025年第7期0219-0221,共3页贾宇慧 盛文渊 
认知语义学理论框架为日语复合动词研究提供了有力的分析工具。本文从认知语义学视角出发,剖析复合动词“~立てる”多义性的根源,并探究其意义扩张过程中的共通特征与规律。研究表明,“~立てる”的核心意义聚焦于“取得垂直状态”,该原...
关键词：认知语义学 复合动词 “~立てる” 隐喻 意象图式 
“救火”类非常规述宾结构的语义冲突及其形成机制
《汉语学报》2025年第1期60-68,共9页吴德新 赵丽华 
吉林省社会科学基金项目“语言接触视角下民族地区汉语虚词变异研究”(编号:2022B192);吉林省教育科学规划项目“地方民族高校民汉学生群体语言变异实证研究”(编号:GH21050);延边大学社会科学基金重点项目“类型学视野下汉语虚词功能变异及误用模式研究”(编号:2023011)的资助。
与常规述宾结构“救X”相比,“救火”“救荒”“救灾”等是典型的非常规述宾结构。语义上,在救助目标未明确出现时结构只凸显“消灭”义,在救助目标明确出现时凸显“救助”义,在救助目标虽隐含但由常理可明确推断时结构兼表“消灭”与...
关键词：非常规述宾结构 语义冲突 意象图式 形成机制 
从意象图式到空间隐喻——绘本《一条大河》的空间叙事策略
《金钥匙(汉文、蒙古文)》2025年第1期10-13,共4页侯冬梅 
内蒙古自治区教育厅人文社会科学研究一般项目“多元文化背景下蒙古族题材绘本创作中的身份认同与价值研究”(NJSY21636)阶段性研究成果。
本文以绘本《一条大河》为研究对象,从意象图式与空间隐喻的理论视角出发,探讨作者如何通过图像叙事策略,将“容器”与“路径”等认知图式转化为空间隐喻,以视觉方式呈现黄河意象,并表达民族文化记忆与身份认同。文章首先分析“容器”...
关键词：意象图式 空间隐喻 本体隐喻 结构隐喻 方位隐喻 
意象图式理论视角下《红楼梦》英译本中林黛玉的形象研究
《名作欣赏(评论版)(中旬)》2025年第2期17-19,共3页董天 
《红楼梦》可以称之为中国文化的百科全书,是外国人了解中国文学乃至中国文化的窗口。本次的研究侧重于对英译本中林黛玉人物形象的翻译塑造,主要研究霍克斯译本中与林黛玉相关的篇章,通过意象图式理论探寻其人物塑造的手法。研究发现...
关键词：《红楼梦》林黛玉 人物形象塑造 意象图式理论 
论王维山水诗“空灵”之意象图式
《桂林师范高等专科学校学报》2025年第1期63-70,共8页姚子豪 邬苏婷 
王维山水诗歌“空灵”的特点,一直为学界关注。“空灵”一词源于佛教,“空”本指“缘起性空”,在王维诗歌中体现为建构可感知的空间“;灵”本指“圣灵”,在王维诗歌中体现为灵气的流动。此二要素的体现都与中国山水画设色布局的手法密...
关键词：王维 山水诗 “空灵” 意象图式 
隐喻视阈下多民族同源神话中的中华民族共同体意识
《湘潭大学学报(哲学社会科学版)》2025年第1期156-162,共7页刘灿姣 张玲 
国家社会科学基金重大项目“中国村落发展史(多卷本)”(19ZDA191);湖南省研究生科研创新重点项目;中南大学中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“中国多民族同源神话中的隐喻书写研究”(CX20240009、2024ZZTS0003)。
中国多民族同源神话是民族生成、流传并保留的关于共同拥有同一祖先的历史记忆,蕴含着丰富的中华民族共同体意识。在隐喻视域下,借助意象图式理论,可以发现起源隐喻表露民族共同体的立足点,并通过“灾难—克服—新生”的意象图式展现了...
关键词：多民族同源神话 隐喻 意象图式 中华民族共同体意识 
汉语场景主语句的容器体认机制研究
《外语导刊》2025年第1期10-18,157,共10页沈艳萍 
教育部人文社会科学研究青年基金项目“彝族活态创世史诗《勒俄特依》的英译与国际传播研究”(24YJC740054)。
目前对汉语存现句及翻转句的研究忽略了二者之间的共性特征。本文尝试用场景主语句统摄两类句式,以容器意象图式的体认识解理论为框架,解释场景主语句获得语言编码的容器体认机制,探讨容器体认方式对场景主语句语法结构的影响。研究表明...
关键词：汉语场景主语句 体认识解理论 意象图式 体认方式 
具身认知视角下基于非遗文化隐性知识传播的数字叙事创新策略研究
《包装工程》2024年第24期214-224,共11页姚婷 
2021年韩山师范学院社科项目(52PY20210801);2022年韩山师范学院高等教育教学改革项目(0006/E22106)。
目的通过探索数字叙事的具身感知体验与文化的抽象概念认知间的对应关系促进非遗文化隐性知识的传播。方法采用文献综述与案例分析的方法,基于具身认知理论中的意象图式、具身隐喻等概念对非遗文化数字叙事的具身感知、具身情境,以及具...
关键词：具身 非遗文化 隐性知识 意象图式 数字叙事 设计创新 
镜像隐喻视域下小数概念误解分析
《数学之友》2024年第22期3-7,共5页于桓 
2024年北京市教委社科一般项目“STEM视角下师范生教学胜任力模型建构、应用与验证”(项目编号:SM202411417013);2023年中国高等教育学会一般课题“课程思政与教育数学思想指导下《数学课标教材教法》课堂教学实践研究”(项目编号:23SX0414);2023年北京市高等教育学会面上项目“高等师范院校数学解题思维类课程建设研究”(项目编号:MS2023045);2023年北京联合大学科研项目“小学数学课标逆向教学评价标准的建构与应用研究”(项目编号:SK10202303);2023年北京联合大学教育教学研究与改革项目“学生为中心小班制互动式教学模式改革研究——以教育研习为例”(项目编号:JJ2023Q002).
学生学习小数比大小时常会出现各式各样的错误,小数比大小时,学生继承了整数比大小、分数比大小和负数比大小的已有知识和经验,出现了基于“整数规则”比较大小、“分数规则”比较大小、“零规则”比较大小、“负数规则”比较大小等各...
关键词：小数比大小 错误 意象图式 镜像隐喻 
汉语动词重叠式的语义认知研究被引量：2
《文化创新比较研究》2024年第25期16-20,共5页荣榕 缪炎萍 
2022年度广东省社会科学规划项目“情理共同体视域下难民文学叙事研究”(项目编号:GD22CWW02);2022年度华南理工大学中央高校社会科学类项目“当代难民文学中的情理叙事与精神共同体研究”(项目编号:QNMS202223)。
汉语动词重叠式的语义解读一直存在争议。传统研究多聚焦于其增减量的解释,但缺乏对语言符号社会认知的考虑。该文借助隐喻—类象整合模型,探讨汉语动词重叠式语义建构中认知机制与社会规约的互动关系。通过对“整体—部分”图式结构的...
关键词：汉语动词重叠式 类象性 隐喻—类象整合模型 意象图式 语义研究 认知机制 
全选清除导出
共113页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部