基于认知语义学的日语复合动词“~立てる”多义性研究  

作　　者：贾宇慧 盛文渊[1] 

机构地区：[1]浙江外国语学院,浙江杭州310023

出　　处：《时代人物》2025年第7期0219-0221,共3页Times Figure

摘　　要：认知语义学理论框架为日语复合动词研究提供了有力的分析工具。本文从认知语义学视角出发,剖析复合动词“~立てる”多义性的根源,并探究其意义扩张过程中的共通特征与规律。研究表明,“~立てる”的核心意义聚焦于“取得垂直状态”,该原型意义通过隐喻等认知机制被投射至多个语义范畴,构成了其多义性的基础。通过分析不同语义下的意象图式,发现“~立てる”在意义扩展过程中呈现出一种规律性的变化趋势,这种意象图式的转变与扩展正是借助隐喻等认知机制实现的。

关 键 词：认知语义学 复合动词 “~立てる” 隐喻 意象图式 

分 类 号：C[社会学]