历史角度看待“日本教育力是否低下”问题  

作　　者：袁晓涵 周琛[1] 

机构地区：[1]东南大学外国语学院,南京210096 [2]东南大学外国语学院日语系,南京210096

出　　处：《东南大学学报（哲学社会科学版）》2022年第S02期173-176,共4页Journal of Southeast University(Philosophy and Social Science)

基　　金：江苏省道德发展智库项目资助

摘　　要：SHITSUKE是日本家庭德育中重要一环,但是现代日本社会普遍认为现代家庭教育能力低下,觉得现在的家庭教育不如以前,那么事实果真如此吗?这需要我们追本溯源,从历史进程的角度来看待SHITSUKE:从近代江户时期受中国儒学思想的影响,日本就已经有意识的进行SHITSUKE,并产生了藩校和寺子屋等早期学校教育形态。到明治和大正时期,SHITSUKE主体由区域共同体转变为了学校,并且逐渐西洋化,这时期是儒学和西方道德理念的碰撞和共存。战后因为经济的高度发展,教育主体又从学校转变为现如今的家庭教育,父母作为教育的负责人十分注重对孩子的SHITSUKE和教育,在时代发展中逐步形成了今日的较为完备的教育格局。

关 键 词：日本SHITSUKE 家庭教育 学校教育 德育 儒学 

分 类 号：G78[文化科学—教育学]