语言迁移在日语格助词“の”的教学中的应用  

作　　者：吴辻[1] 

机构地区：[1]吉林大学珠海学院

出　　处：《产业与科技论坛》2020年第2期173-175,共3页Industrial & Science Tribune

基　　金：吉林大学珠海学院教师教学发展中心教学发展基金项目(A类)资助项目(编号:JZ2018JZA05)研究成果.

摘　　要：学习迁移是一种学习对另一种学习的影响。属于黏着语的日语虽然和第一语言(母语汉语)及第二语言(英语)的语法结构相隔甚远,但是在日语学习中,还是可以通过与汉语以及英语的比较来进行迁移的。本论文以格助词"の"为例,试图说明在日语教学中,不仅可以利用已掌握的汉语和英语促使学习迁移的发生,而且通过产生的正负迁移还可以提高学生对于第三语言(日语)的理解水平,拉近语言认知的心理距离,提高日语学习的效果。

关 键 词：格助词“の” 语言迁移 日语教学 

分 类 号：H36[语言文字—日语]