外语教学中的课程思政育人方法刍议  

作　　者：张德增[1] 钱允凤[1] 

机构地区：[1]陕西职业技术学院

出　　处：《成才》2022年第12期17-18,共2页

基　　金：2021年度职业院校外语教育改革研究课题(外语教指委[2021]17号)“外语教学中的课程思政育人方法实践研究”(课题编号:WYJZW-2021-2026)阶段性研究成果

摘　　要：教育是国之大计、党之大计。党的十八大把“立德树人”作为教育的根本任务,全面推进高校课程思政建设。2020年5月28日教育部颁布的《高等学校课程思政建设指导纲要》明确了课程思政建设相关事项,同时也为高校如何做好课程思政指明了方向。作为高等学校人文教育中不可缺少的一部分,外语课程在课程思政建设方面有着先天优势,近些年随着外语课程思政相关研究逐步增多,众多外语教师在教学中面临着一个实际问题:外语教学中如何选择合适的方法进行课程思政?本文将外语教学中课程思政育人方法作为出发点,通过重点研究分析不同育人方法,探索外语教学中的课程思政育人方法的多样性、可行性。

关 键 词：外语教学 课程思政 育人方法 

分 类 号：H09[语言文字—语言学]